培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要的，具有良好的思想品德和职业道德、系统的医学理论知识和一定的临床工作能力，具有较强的实践能力和终身学习的能力，毕业时能够在上级医师的指导下从事安全有效的医疗实践，了解急救医疗工作，愿为广大人民群众服务的实用型医学专门人才。

主要课程

大学英语、医用物理学、基础化学、有机化学、人体解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、正常人体形态学实验、医学机能学实验、医学生物学实验、病原生物学与免疫学实验、异常人体形态学实验、检体诊断学、实验诊断学、医学影像诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、急诊医学、重症医学、传染病学、眼科学、临床流行病学等。

培养特色

     1.创新人才培养模式，突出临床能力培养：全学程采取2+3的模式，后三年教学在临床教学医院进行，临床教学医院综合实力强，常见病、多发病、急危重症数量多，使临床技能培养更贴近学生未来工作岗位需求。此外，有针对性的加强急诊急救能力培养，使学生具备解决临床实际问题的能力。

     2.精心设计教学安排，突出为急救医疗工作培养医学人才：全学程贯穿培养实用型医学人才的目标，第一学年开设医学导论课程，通过急救中心观摩教学，使学生早期接触临床、接触急救专业，了解急救专业医疗状况，牢固树立为急救卫生事业服务的信念；第二学年组织急救中心卫生实践；第三学年临床桥梁课结束后，组织急诊、120见习，使学生逐步接触并了解急救医疗工作状况，提高学生学习临床知识的兴趣、增强学生学习临床课程的针对性；第五学年根据急救工作需要安排急诊、120生产实习，强化急救医疗服务能力培养，使学生毕业后能够更好地适应急救医疗工作的需要。

     3.合理设置课程及教学内容体系，突出未来岗位知识和技能需求：必修课程中开设急诊医学、重症医学、传染病学等，全面加强学生急救理念以及及对急症的初步处理能力。专业课程侧重常见病、多发病，急危重症，强调知识应用和实践能力的培养，在坚持临床医学人才培养基本标准的同时，结合执业医师资格考试大纲内容，加大有针对性的培养。

     4.注重人文素质和医患沟通能力的培养：在基础阶段开设卫生法学、社会学概论等选修课程，使学生掌握人际沟通的基本知识和必要的人文社会科学知识；在临床阶段开设医学心理学、医学伦理学、医患沟通与技巧等必修课程，强调临床课程教学中渗透医学职业精神培养，提升综合素质。

临床教学基地

北京急救中心、首都医科大学大兴教学医院、丰台教学医院。北京急救中心和临床教学医院的学科门类齐全，设备先进、医疗水平高，具有完备的教室、示教室、实验室和临床技能训练中心等教学设施，能较好地满足教学需求。

毕业去向

学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容，考核成绩全部合格，经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况，则准予毕业，颁发本科毕业证书。

毕业后，北京急救中心按照定向就业协议安排工作，主要就业于北京急救中心各分中心，从事院前医疗急救和现场紧急医疗救援等工作。